東京書籍、高校地図教科書廃刊の背後にある教科書検定と訂正の課題

鳥取県で大雨特別警報が発令され、鳥取市内では橋の崩落により11の集落が孤立。避難所も孤立し、住民は不安教科書会社「東京書籍」が、高校地図教科書の約1200箇所の訂正が見つかり、そのため廃刊を決定。文部科学相は「教科書検定で指摘しきれなかったことは大変遺憾だ」と述べ、検定体制の改善を図ると表明。訂正前の教科書では南米の「ドレーク海峡」や「ナミブ砂漠」などが誤って記載されていた。東京書籍は小中学校向け地図教科書の発行は続ける方針。状況。佐治川の道路と大木が濁流で流され、避難所も孤立。気象庁は警戒レベル5で災害警報を発令。大雨による過去最大の雨量が記録されている。

https://news.yahoo.co.jp/articles/8c20e370f9930880d8fc87263072f2ed4c405ae9

この事象は「情報発信ロス」に該当します。この文章は、東京書籍が教科書検定で指摘しきれなかった訂正箇所を含む地図教科書を廃刊にせざるを得なくなった出来事を伝えています。この教科書の訂正漏れが、正確な情報発信が必要な教育分野での問題を浮き彫りにしています。

可視化思考の活用

情報の整理と洞察力向上: 地図やグラフを使うことで、孤立地域や影響範囲を一目で把握し、教科書の誤りも視覚的に確認できます。これにより、関連情報の整理と問題の本質を見極める能力が向上します。

• 地図可視化: 地図を用いて地理的なデータを表現することで、場所や領域の関係性や変化を理解しやすくします。鳥取市内の孤立地域や道路の流失など、空間的な情報を地図で示すことが重要です。
• グラフ可視化: グラフやチャートを使って数値や関係性を視覚的に表示することで、データの傾向や変化を分析しやすくなります。過去最大の雨量や教科書の訂正箇所の頻度など、数量的な情報をグラフで表現することが有益です。

効果的なコミュニケーション: 可視化は抽象的な概念を具体的な形で表現し、他者との共有を容易にします。避難所の孤立や教科書の訂正漏れを視覚的に示すことで、情報の重要性や影響を的確に伝えられます。

教訓

• 品質管理の徹底：正確な情報を提供するために品質管理を徹底し、誤りを最小限に抑えることが重要です。
• 検証体制の強化：情報の検証体制を強化し、検定過程での誤りを事前に発見することが信頼性向上につながります。
• 透明なコミュニケーション：問題が発生した際には、透明なコミュニケーションを行い、迅速な対応策を示すことが信頼回復に役立ちます。
• 再発防止の強化：過去の問題を教訓に、再発防止策を徹底的に検討し、将来的なトラブルを予防する体制を築くことが重要です。
• アインシュテルング効果：情報発信者によって提供される情報に対して、その発信者の権威や知識を過度に評価する傾向をアインシュテルング効果と呼びます。この事例では、東京書籍が教科書を提供する立場にあり、その情報に対して一定の権威や信頼性があるとみなされていました。しかし、実際には誤った情報が含まれていたため、アインシュテルング効果が働いて正確性の欠如が生じたと言えます。